憧れる

偶然とはいえ、同じ学年なのにクラスによってこうも違うのかというくらい、
各クラスまったく異なる個性がある。

以前はよく、クラスはおのずと担任に似ると言われていたものだ。
そして、偶然だろうと、担任の指導力やその責任は大きいものだと言われきた。

しかーし。
花の都では「偶然だから」と責任の所在すらあやふやにさせて、自分のせいにはしない構えだ。

 

我がおソ松組は、やはり学年随一の“落ち着いた”クラスである。
その実、いろいろあってそれなりに手を焼いてるのだが（笑）
担任に似て、気が小さいくせに、デカく出る・・・これを他の人に言うと間違いなく否定されないw

一方、他のクラスはというと、やはり本校ならではというか、いろんな事件があっちこっちで勃発
し、学年担任団は翻弄される毎日である(´ρ`)
特にある２クラスは問題が多く、落ち着きがない。
このクラスは担任が対照的だが、自分の考え方を押し付ける点では共通している。
むしろ生徒たちがどうして暴れちゃうのか、分からなくもない。
携帯など預かっても、すぐに担任に報告したり、届けたりしたくないという気持ちが強い。
これもまたとても私の勝手な判断、考えでそれはそれで無責任なのだが。
可哀想なくらい、担任の気持ちが生徒たちに伝わっていないなぁと感じる。

おソ松組は、クラス裏目標を「特別指導０」とし、一人ひとりのストレスは40分の1にしましょう
とスタートを切りました。それは３ヵ月担任ナシでも乗り切ってくれていたようです。
現在、個人面談をしていますが、やはりここへきて個人のストレス、クラスへの不満も見聞きし、
それでも進路や自分の夢、そして周りのために抑えている、我慢しているようだ。
大人になったなぁ・・・と思う反面、ホントにこれでいいのかな、高校生らしいのかな、不自然さも
正直感じている。

そんな中。

個人面談でほぼ半数の生徒が、問題が勃発するアノ２クラスが羨ましいのだという。

「あんな活気があるクラスがいい」
「Ａ組憧れる～」
「Ｂ組って元気がいい。おｿ松組はクラいっ」
「おソ松組はゆるい。Ｂ組みたいにもっとにぎやかなのがいい」

憧れる？！

 

えっとぉ～(Θ_Θ;)、論点ちと違うと思うんだけど・・・おソ松組よ（笑）
担任に似て、そりゃ確かにクラくて、ユルいかもしれないですわよ。
でもね、だから他のクラスの生徒ばっか、昼ごはん食べに来るんじゃん?!
どうも、昼休みのランチたまり場と化しているらしい。
おソ松組の元気者とＢ組の生徒が互いに互いのクラスを羨ましがり、憧れるとまで
のたまい合っていたのには、なんだか複雑な気持ちになってしまった。

どちらがいいんだろう。

おｿ松組は奇跡に近い。来年はこんなワケにはいかないことも他学年を見ていれば分かる。
それでも、指導方針を安易に変えたりしない、普遍的なことを生徒たちに伝えていければ、と
思う。・・・というより、学年を外されてしまう可能性もあるワケで(w＿－;

少なくとも職場より、クラスのほうがちゃんとストレスを互いにシェアしていると思う。
そっちの方が私には尊いように思うのだが。